Ян Сяохуэй разработал модель «два измерения — четыре категории» в качестве инструмента для анализа системы образования. В ее основе лежит принцип семантического различия:
а) Горизонтальная ось задает два противоположных направления — индивидуальная и социальная ориентация — в определении содержания формирования ценностных ориентаций;
б) Вертикальная ось задает два противоположных направления — явные и скрытые формы — в определении формы воспитания.
Такой аналитический подход позволил автору определить четыре типа образовательных систем: эксплицитно-социальное, имплицитно-социальное, имплицитно-личностное и эксплицитно-личностное образование.
