Поскольку ценностные ориентации детей отличаются от ценностных ориентаций взрослых, учителям необходимо ориентироваться на следующие отличия при планировании воспитательной работы: 

1. Высокая вариативность ценностей.

Детские ценности очень изменчивы. Несмотря на то, что именно семейное окружение и личностные особенности ребенка оказывают фундаментальное влияние на формирование ценностей, по мере взросления ребенка увеличивается количество приобретаемого им опыта и характер влияния на него окружения (сверстников и учителей). 

2. Постепенное формирование ценностей 

Ценностные ориентации ребенка приобретаются постепенно, в соответствии с уровнем его нравственного и когнитивного развития. Например, дети дошкольного и младшего школьного возраста могут быть способны выносить самостоятельные суждения о практических повседневных ситуациях, но могут испытывать трудности с пониманием абстрактных ценностей. 

3. Ценности поколения Z отличаются от ценностей старших поколений.

Исследования ценностей поколений обратили внимание на то, что нынешнее поколение детей сильно отличается от поколения их родителей. Они более глобально мыслят и склонны к гуманистическим, универсалистским и постматериалистическим ценностям.

4. Противоречивость ценностных ориентаций в детстве.

Ценности детей отличаются от ценностей взрослых и подвержены определенным противоречиям. Так, подростки, с одной стороны, подчеркивают важность семьи, а с другой — ставят на первое место личное благополучие и стараются избежать ответственности. Этот потенциальный конфликт ценностей требует особого внимания.